El pasado 24 de abril el Boletín Oficial del Estado (BOE) publicaba la orden ministerial que recoge medidas excepcionales y de carácter temporal ante el cierre de los centros educativos establecido en el real decreto del estado de alarma. La orden ministerial recoge los acuerdos adoptados en el seno de la Conferencia Sectorial de Educación por la mayoría de las comunidades autónomas, aunque vinculará igualmente a las que decidan adherirse posteriormente.

El Ministerio de Educación y Formación Profesional fija los criterios orientadores para el tercer trimestre y el final de curso. Resumimos las principales líneas de actuación en las diferentes etapas educativas:

La actividad educativa durante el tercer trimestre será a distancia

La orden ministerial establece que se mantendrá la actividad educativa durante el tercer trimestre, de momento a distancia, en función de las restricciones sanitarias, y que el curso no se prolongará más allá del mes de junio.

La promoción de curso será la norma general

Para que los estudiantes no pierdan el curso y puedan continuar avanzando en su formación, teniendo en cuenta de manera especial la situación de los más vulnerables, la evaluación será continua, la promoción de curso será la norma general y la titulación debe ser la práctica habitual para aquellos alumnos que finalicen 4.º de ESO o 2.º de Bachillerato y FP. Una decisión que, en todo caso, siempre adoptará el conjunto de profesores de cada estudiante, que son quienes le conocen y podrán evaluar de manera global si ha obtenido los objetivos educativos esenciales de la etapa cursada.

La evaluación global del curso se basará en los dos primeros trimestres en los que la actividad educativa se desarrolló de manera presencial y el tercer trimestre en ningún caso podrá perjudicar al alumno

El tercer trimestre tendrá carácter formativo y diagnóstico, para determinar las carencias de cada alumno y aquellos aspectos en los que necesita reforzar conocimientos. La evaluación global del curso se basará en los dos primeros trimestres en los que la actividad educativa se desarrolló de manera presencial y el tercer trimestre en ningún caso podrá perjudicar al alumno, pero sí reconocerá el esfuerzo que haya hecho para obtener mejores resultados.

El tercer trimestre se centrará en la recuperación, el repaso y el refuerzo

El tercer trimestre se centrará en la recuperación, el repaso y el refuerzo con actividades globalizadoras e interdisciplinares y debidamente tutorizadas. La actividad se enfocará en los aprendizajes y las competencias imprescindibles evitando sobrecargar al alumnado, aunque esto no impide que se siga avanzando en los conocimientos si es posible.

En el caso de que se mantenga la formación a distancia, se movilizarán los recursos y medios de apoyo necesarios para que el profesorado desarrolle su labor en las mejores condiciones posibles.

Los centros educativos se esforzarán con el alumnado no conectado

Además, durante este periodo, las administraciones y los centros educativos harán un especial esfuerzo por identificar al alumnado que no está conectado y prepararán planes específicos de recuperación del vínculo escolar y de refuerzo que les ayuden a reincorporarse a la actividad educativa tan pronto como sea posible.

Durante el verano se organizarán actividades de refuerzo voluntarias

Una vez finalizado el curso, durante el verano, las administraciones organizarán o apoyarán la realización de actividades de refuerzo voluntarias combinadas con actividades lúdicas, contando con el concurso del voluntariado y en contacto con los centros educativos y sus docentes.

De cara al próximo curso, las administraciones educativas, los centros y el profesorado organizarán planes de recuperación y adaptación del currículo y de las actividades educativas que permitan avanzar a todo el alumnado y especialmente a los más rezagados.

Formación Profesional y acceso a la universidad

El BOE también recoge dos órdenes ministeriales relativas a las enseñanzas de Formación Profesional y a las pruebas de acceso a la universidad. Como ya se había anunciado, las pruebas de acceso a la universidad (EBAU/EVAU) deberán celebrarse entre el 22 de junio y el 10 de julio, en convocatoria ordinaria, y hasta el 17 de septiembre (incluido), en la extraordinaria. Los resultados provisionales se publicarán antes del 17 de julio y antes del 23 de septiembre, respectivamente.

En cuanto al modelo de prueba, habrá una única propuesta de examen por materia con un número determinado de preguntas que se habrá fijado de forma que permita a todos los alumnos alcanzar la máxima puntuación, con independencia de las circunstancias en las que hayan tenido acceso a la enseñanza durante la suspensión de la actividad lectiva presencial. Al menos el 70 % de la calificación de cada prueba se obtendrá a partir de la evaluación de estándares de aprendizaje esenciales.

Se reducen los módulos de formación en centros de trabajo (FCT) al mínimo

Entre las medidas excepcionales establecidas para la Formación Profesional, se ha autorizado la reducción de la duración de los módulos de formación en centros de trabajo (FCT) al mínimo de horas contempladas en la ley (220). En el caso de la FP de grado superior, este módulo de FCT se podrá integrar en el módulo de proyecto. Juntos, tendrán una duración de 245 horas.

En el caso de la FP básica y de grado medio, se podrá crear un módulo de proyecto —hasta ahora solo existía en la superior— para integrarlo con la formación en centros de trabajo. Además, será posible sustituir la estancia en empresas por una propuesta de actividades asociadas al entorno laboral.

La situación en las enseñanzas deportivas y artísticas es similar, con la integración de las prácticas en la empresa con los respectivos módulos de proyecto. Para las enseñanzas superiores de Danza, Diseño, Artes Plásticas y Conservación y Restauración de Bienes Culturales, las prácticas externas se podrán realizar de manera integrada con el trabajo de fin de estudios o con alguna asignatura obligatoria de perfil práctico.

Nota de prensa: Ministerio de Educación y Formación Profesional