Plataforma per l'Educació de Qualitat, una entitat que reuneix famílies que demanen un sistema educatiu de qualitat basat en coneixements reals i bàsics, ha fet costat a aquesta família de tres fills i amb precarietat econòmica davant el Consorci d’Educació de Barcelona. La família demandant ha sol·licitat canvi de centre per manca d’aprenentatge d’un dels seus fills. El Consorci d’Educació ha rebutjat la demanda.

A Catalunya és habitual que les famílies paguin classes privades de reforç escolar fora del centre educatiu a professors del mateix centre. Imparteixen classes a casa dels alumnes, en cafeteries o en altres espais quan acaba l'horari lectiu

La doctora Dori Huertas, coordinadora de la Plataforma per l'Educació de Qualitat, explica que es tracta d’una mare desesperada pel baix nivell d’aprenentatge del fill gran de la família que no aprèn com és degut, la mare denuncia manca de competències molt bàsiques com llegir, sumar, restar i càlcul mental. La família diu que no té recursos econòmics per pagar classes de suport particulars i que la greu manca d’aprenentatges bàsics del seu  fill vulnera el dret fonamental a l’educació.

El fracàs escolar és la materialització de la violació del dret fonamental a l’educació

A Catalunya és habitual que moltes famílies ofereixin classes de suports als seus fills o, fins i tot, contractin professors del mateix centre educatiu, públic o privat, per reforçar el baix aprenentatge bàsic fora dels centres escolars, en cafeteries, parcs o altres espais. La família denunciant és una família treballadora amb tres fills i no té un espai en condicions a casa seva ni recursos econòmics per pagar un professor particular fora de l’horari escolar.

La precarietat d’aprenentatge en el sistema públic català fa anys que és denunciada per sindicats de professors i plataformes de famílies. Els nou sistema d’aprenentatge promulgat per la LOMLOE (2020) i la Llei Catalana d’Educació (LEC), basat en competències i didàctiques innovadores, trasllada la responsabilitat de l’aprenentatge sobre l’alumne generant desavantatges comparatius entre alumnes que tenen famílies amb un bon capital cultural i recursos econòmics i altres que provenen d’entorns desfavorits tant en habilitats i coneixements com en aptituds d’aprenentatge. El fracàs escolar és la materialització de la violació del dret fonamental a l’educació «la finalitat última de la qual és el desenvolupament de la personalitat humana en el respecte als principis democràtics de convivència i als drets i llibertats fonamentals» (art. 27, Constitució Espanyola, 1978).

Font: Plataforma per l'Educació de Qualitat.