Sensei, programa d'acompanyament a docents novels
Un programa pilot d’acompanyament dels docents que posa en marxa la Conselleria d’Educació a Catalun
El Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya va presentar ahir el Programa de Residència Inicial Docent de Catalunya, Sensei, un nou programa de formació que té com a objectius acompanyar el docent novell en el desenvolupament de la pràctica educativa en el marc de l’equitat, la innovació i la transformació social; posar en valor el centre educatiu com entorn d’aprenentatge professionalitzador; reconèixer la mentoria; promoure l’avaluació autoreguladora; i impulsar la col·laboració dels diferents agents.
85 docents mentoritzaràn 500 professors i professores durant els propers cursos escolars
Aquest programa, que s’iniciarà en forma de prova pilot els dos propers cursos escolars, comptarà amb la participació de 85 docents mentors que supervisaran i guiaran els 250 professors i professores nous que participaran en cada curs; 100 docents novells a secundària i 150 a primària.
El programa té una vessant pràctica i una altra de més teòrica: d’una banda, els participants dedicaran la primera part de la jornada a exercir la docència en una escola o institut, i la segona part estarà dedicada a la formació per mitjà de seminaris, tallers, càpsules formatives en línia, residències en altres centres i la participació en comunitats d’aprenentatge amb docents d’altres centres.
La incorporació de les competències de l’educació del segle XXI, impulsar una cultura professional d’aprenentatge col·laboratiu, orientar els plans de formació, afavorir la construcció de la identitat docent i contribuir al reconeixement i prestigi social de la professió són els principis que guien aquest nou projecte. El conseller d’Educació, Josep Gonzàlez Cambray, ha assegurat al respecte que «es fa necessari repensar la formació del professorat per orientar-la cap als reptes del present i del futur».
En aquest sentit, el conseller d’Universitats i Recerca, Joaquim Nadal i Farreras, ha recordat que «aprendre a aprendre i ensenyar a ensenyar és un repte just, necessari, imprescindible»; ha celebrat que «el programa té aquest valor d’aprenentatge en el lloc i amb els docents que ja en saben mes, per aconseguir que mai més algú pugui dir que a mi ningú m’ha ensenyat mai a ensenyar».
A 19 països europeus es garanteix l’acompanyament durant el primer any de la docència amb programes de residència
Segons ressalten des de la Conselleria, són nombroses les referències internacionals i els estudis d’organismes experts que evidencien que els països amb millors resultats educatius, més equitatius i amb més satisfacció laboral dels professionals tenen programes de residència inicial docent, és a dir, d’acompanyament durant el primer any de docència. De fet, a 19 països europeus es garanteix l’acompanyament durant el primer any de la docència amb programes de residència.
En aquest sentit, Catalunya amb la posada en marxa del Sensei es converteix en la primera comunitat a nivell estatal que aposta per aquesta nova via d’introducció a la docència. Aquest acompanyament inicial es preveu que augmenti el compromís del professorat novell, que millori la realització i el rendiment de les seves tasques d’aula i incrementi els resultats acadèmics dels alumnes.
Sensei es planteja com un programa d’acollida per als graduats en educació o amb el màster de professorat que vulguin començar a exercir la docència. En aquest programa els professors novells podran desenvolupar la seva identitat docent, aprendre a aplicar pràctiques d’aprenentatge actualitzades, impartir una docència informada i basada en evidències, saber com gestionar l’aula de manera que s'hi fomenti la participació i el desenvolupament de l’alumnat, i la gestió socioemocional amb l’alumnat, docents i famílies.
Pel que fa als mentors, tindran com a funció acompanyar els nous docents durant el procés de construcció de la seva identitat professional docent. Aquests professors mentors comptaran amb una reducció de la càrrega lectiva —fins un màxim del 50 %—; un programa formatiu; orientacions i guies; acompanyament per part d’experts; i participació mensual en comunitat de pràctica de docents en mentoria.
La nova proposta formativa de la Conselleria, en la seva majoria finançada amb fons de la Unió Europea, la duran a terme equips de recerca de les universitats catalanes, instituts de Ciències de l’Educació i experts del món educatiu. Per la valoració anual d’aquest experiment es crearà un òrgan de coordinació del programa que lideraran els deganats de les universitats catalanes, un grup d’experts, un equip tècnic de seguiment, i el Consell Escolar de Catalunya.
A més, la revisió i l'actualització dels plans de formació permanent del professorat és també un dels punts en què es vol posar l'accent des d’Educació. Les competències que volen potenciar són la socioemocional, la comunicativa, la digital, el compromís, el disseny i l'avaluació de l’acció educativa en el marc del projecte del centre, o la pràctica educativa per a l’aprenentatge en entorns diversos.
El diàleg amb tots els agents que intervenen en el procés educatiu és l’eix en què se sostenen les noves línies estratègiques que ha presentat la Conselleria d’Educació. Així ho han subratllat la secretaria de transformació educativa, Núria Mora, i el director general d’innovació, digitalització, currículum i llengües, Joan Cuevas.
La consideració de la professió docent està devaluada segons la UNESCO
La UNESCO reflecteix en molts dels seus informes una devaluació de la consideració social de la professió docent, fet que repercuteix en el seu salari i en la seva imatge social. El programa Sensei, que en japonès significa «allò que ha nascut abans», és una proposta per millorar els resultats educatius globals de l’alumnat a Catalunya i el benestar i la satisfacció dels docents; un repte que al parer del conseller Nadal i Farreras només es pot assolir si «treballem conjuntament», ja que, com ha assenyalat, «els mons educatius no són illes, s’han de comunicar i han d’interactuar».
Sin Comentarios