LaNUBE{IA} es una exposición en un espacio único, dentro de La Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia, que propone actividades para las etapas de infantil y primaria donde es protagonista la inteligencia artificial.
Carles Sierra, director del Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial del CSIC, es el comisario de la exhibición del Caixa Forum Valencia, LaNUBE{IA}, y habla del uso de la IA como una herramienta transversal que no puede quedar fuera de las aulas. Según Sierra, la IA es un proceso de mecanización de datos que no funciona sin la intervención humana y requiere de la participación de los docentes para facilitar a los alumnos que la entiendan y la utilicen en su propio aprendizaje.
El uso de la IA mejora resultados académicos en alumnos con necesidades educativas especiales y facilita la labor docente
Como todo cambio rápido, el uso de la inteligencia artificial supone riesgos y retos para las políticas educativas y para las didácticas en las aulas, sin embargo el análisis de experiencias reales de la aplicación de la IA en entornos escolares demuestra que se puede crear enseñanza adaptativa personalizada a las necesidades de cada alumno.
El uso de la IA mejora resultados académicos en alumnos con necesidades educativas especiales y facilita la labor docente en procesos complejos que pueden mecanizarse, como la evaluación o la organización de grupos y equipos colaborativos, tanto entre los estudiantes como entre equipos directivos de los centros. La inteligencia artificial no solo permite mejorar procesos sino que puede detectar emociones y prever situaciones de acoso escolar.
Profesores eméritos como Coral Regí, exdirectora de la Escuela Virolai de Barcelona, asesoran a esta exhibición y promueven la participación de las escuelas y los docentes en esta experiencia que mejora la competencia digital exigida en los nuevos currículos.
Por otra parte, la UNESCO, en el marco del Consenso de Beijing (2019), elaboró una publicación con vistas a mejorar el estado de preparación de los encargados de formular políticas educativas en materia de inteligencia artificial. El documento, titulado Artificial Intelligence and Education: Guidance for Policy-makers (Inteligencia artificial y educación: guía para los encargados de formular políticas), podrá ser utilizado por los especialistas y profesionales de las comunidades del ámbito educativo encargados de formular políticas. El documento tiene como objetivo crear una visión común de las oportunidades y los desafíos de la IA en el ámbito de la educación, así como de sus consecuencias en términos de competencias básicas necesarias en la era de la IA.
Acceso al documento original (en inglés): https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000376709
Fuente: ineditagencia.cat
