La impresión 3D ha revolucionado la forma en que creamos, innovamos y experimentamos con la fabricación digital. En este contexto, el 3D Day EEBE reúne a estudiantes de educación secundaria, grados y másteres universitarios para compartir conocimientos, experiencias y desafíos en un entorno colaborativo. Este evento ofrece un espacio en el que futuros ingenieros, diseñadores y creadores pueden conectar con otras personas apasionadas por esta tecnología, mostrando sus proyectos y aprendiendo de primera mano cómo se aplica la impresión 3D en diferentes ámbitos. El principal objetivo es divulgar esta tecnología y fomentar vocaciones científicas y técnicas entre los jóvenes participantes.
La impresión 3D se ha consolidado como una herramienta esencial para el aprendizaje en áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas), ofreciendo grandes ventajas en personalización, prototipado y aplicaciones sociales como la creación de prótesis adaptadas a las necesidades individuales
Una de las actividades más destacadas del 3D Day EEBE son las competiciones, en las que los estudiantes ponen a prueba sus habilidades en impresión 3D. Por un lado, deben imprimir piezas que después se someten a una serie de pruebas para determinar su resistencia y funcionalidad. Por otro lado, presentan proyectos académicos como trabajos de investigación o proyectos finales de grado, en los que la innovación y la calidad técnica son elementos clave para conseguir la victoria. Además, los participantes deben afrontar retos de fabricación complejos, teniendo en cuenta factores como las tolerancias, densidades y velocidades de impresión, adaptando la dificultad según el nivel académico de los concursantes. Jordi Llumà, docente de la UPC en el Departamento de Ciencia de los Materiales y Metalurgia (CMEM), dice que pretenden, por un lado, divulgar esta tecnología para que sea más cercana a la gente, pero por otro fomentar las vocaciones de tecnología y ciencia, porque en esta actividad tenemos mezcladas electrónica, mecánica, física, materiales… un poco de todo.
Acceso al reportaje de la competición de impresión 3D en la Escuela de Ingeniería de la UPC en el campus Diagonal-Besós en nuestro canal Youtube
El 3D Day EEBE es una iniciativa impulsada por el grupo de investigación DEFAM-TECNOFAB y la Escuela de Ingeniería de Barcelona Este (EEBE) de la Universidad Politécnica de Catalunya, con la colaboración de la asociación de estudiantes FabLab EEBE. Este proyecto cuenta con el apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECYT) y la empresa Fillamentum. La impresión 3D se ha consolidado como una herramienta esencial para el aprendizaje en áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas), ofreciendo grandes ventajas en personalización, prototipado y aplicaciones sociales como la creación de prótesis adaptadas a las necesidades individuales.
Orígenes (1981-1984) de la fabricación en 3D
El primer concepto de fabricación capa por capa lo propuso Hideo Kodama en 1981 en Japón, desarrollando un sistema similar a la estereolitografía (SLA). Sin embargo, no logró patentarlo. El nacimiento de la primera impresora 3D (1984-1986) fue en 1984: el ingeniero Charles Hull inventó la tecnología SLA (estereolitografía), la primera técnica de impresión 3D funcional. Hull fundó 3D Systems y en 1986 patentó su primera impresora 3D comercial.
Popularización y democratización (2000-actualidad)
A partir de 2009, con la caducidad de la patente FDM, las impresoras 3D se hicieron más asequibles y se popularizaron gracias a iniciativas como RepRap, que impulsó el desarrollo de modelos de código abierto. Hoy en día, la impresión 3D se utiliza en numerosos sectores, desde la medicina hasta la aeronáutica y la educación.
