El Programa R.E.A.D. de Lectura con Perros (Reading Education Assistance Dogs) mejora las habilidades de lectura de los niños llega a España de la mano de la Universidad Complutense de Madrid.
R.E.A.D. nació en EE.UU. En 1999, creado por Intermountain Therapy Animals (ITA) una organización con más de 20 años de experiencia en mejorar la vida de las personas mediante la interacción con animales. ITA ha sido la primera entidad en crear un programa estructurado para la mejora de las habilidades de lectura mediante la intervención de perros adiestrados, por lo que ha recibido numerosos premios y menciones por su trabajo en este ámbito, incluyendo la declaración del “National R.E.A.D. Day” por parte del Senado de los EE.UU. (el 14 de noviembre de 2009).
El éxito del Programa radica en la conexión emocional que se establece entre el perro y el niño que lee para el animal, que se relaciona con el lector según sus necesidades. Se trabajan objetivos terapéuticos – dirigidos a la mejora de aspectos concretos de los lectores, como lo hacemos en colegios o gabinetes de Psicología – y/o con un objetivo de animación y fomento del hábito lector, que es nuestro fin en bibliotecas, librerías o espacios similares.
Las terapias asistidas con animales, a pesar de llevar muchos años aplicándose en diferentes ámbitos, todavía son vistas con escepticismo por diferentes sectores de la población.
Por eso es importante que una entidad de prestigio independiente, como la Universidad Complutense de Madrid, pueda validar y dar el respaldo científico, serio y riguroso que se merecen. Se ha firmado un convenio de colaboración con la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, por el que se va a trabajar conjuntamente para el estudio de los posibles beneficios del Programa R.E.A.D. en escolares españoles con Necesidades Educativas Especiales y/o dificultades de aprendizaje.
El objetivo es el demostrar que la intervención de los perros mejora considerablemente las habilidades lectoras de los niños y su calidad de vida.
